东莞通报19岁确诊大学生感染来源?东莞麻涌疫情

东莞通报19岁确诊大学生感染来源?东莞麻涌疫情

目前广东东莞某高校一学生被确诊引起了大家的高度重视，据最新消息报道东莞通报19岁确诊大学生感染来源，东莞麻涌疫情也是受到大家的关注，目前新华学院东莞校区近2万师生不得离校，并且东莞也是多次进行核酸检测，接下来大家就随趣讯吧小编一起了解看看~

东莞通报19岁确诊大学生感染来源

据广州日报消息，6月21日下午，东莞市召开第三场新冠肺炎疫情防控新闻发布会，东莞市卫生健康局副局长、新闻发言人张巧利通报了昨晚公布的确诊病例贾某某的感染来源。

“今日凌晨，经省疾控安歇中心对贾某某感染的新冠病毒进行全基因组测序，贾某某的基因覆盖度为99.13%，与东莞的李某婷及其丈夫萧某某变异位点一致，共享32个变异位点，这从分子生物学的角度，进一步证明了贾某某的感染来源为李某婷及其丈夫萧某某。”

6月18日，南城街道报告李某婷确诊新冠肺炎。随即，6月18日至19日，东莞对莞城街道、东城街道、万江街道、南城街道、麻涌镇开展第一轮全员核酸筛查，总计采样约200万人。除昨晚公布的广州新华学院东莞校区学生贾某某检测结果为阳性外，其余均为阴性。

需要说明的是，贾某某既是大规模核酸筛查的对象，同时也被纳入东莞市通报的李某婷的密切接触者甄选范围，在双重筛查中被甄选出来。

在筛查出贾某某为阳性病例后，东莞又立即组织麻涌镇开展第二轮核酸检测。经过众多医护人员通宵奋战，截至6月21日上午10时，总计采样22万人，第一批16万人已出具检测结果，均为阴性。而6月19日至20日，东莞还对大岭山镇、长安镇、虎门镇进行全员核酸筛查，总计采样2334790人，检测结果均为阴性。

鉴于当前东莞的疫情形势，6月21日上午开始，除大岭山、长安、虎门和麻涌外，东莞展开全市全员核酸检测，投入现场采样医护人员超过23800名。目前，全员核酸筛查仍在进行，预计今晚12时完成。

据此前报道，6月20日，东莞市麻涌镇报告1例新冠肺炎本土确诊病例，患者19岁，就读于广州新华学院东莞校区(地处麻涌镇)，为该校住校学生。东莞麻涌镇报告1例新冠肺炎确诊病例，系此前确诊病例密接。

东莞麻涌全镇封控只进不出

6月20日晚，东莞通报麻涌镇报告1例新冠肺炎本土确诊病例。即日起，整个麻涌镇定为封控区，全镇各出入口设施围闭，实行只进不出。6月20日晚6点开始，麻涌已开展第三轮全员核酸检测。

东莞麻涌这一确诊病例是6月18日东莞南城确诊病例李某某的密切接触者。6月18日起，麻涌已将信鸿嘉誉小区、麻四村、星河城市广场、新华学院作为封闭管理区，所有住户居家隔离。

6月18日凌晨至6月19日上午，麻涌已在全镇范围内开展了第二轮全员核酸检测。共设置97个采样点，投入380名医护人员，共采集232455人次。目前，麻涌正加紧排查密切接触者和次密切接触者，摸清人员底数。

随着麻涌全镇封控，麻涌区域内广大市民原则上不能离开封控区域范围，非必要不外出、不聚集。下来，东莞将对已纳入中风险地区的继续严格落实管控；根据莞城、东城、南城、万江、麻涌疫情实际情况，及时将有关区域纳入管控范围，并按要求采取封闭、封控、管控等三层防疫措施。

同时，为切实保障封控区域广大市民的日常生活保障，东莞市公安部门将保证物资保障车辆的出入，凭48小时内核酸检测阴性的二维码方可出入。

东莞本轮首例确诊感染来源查明

东莞市疾控中心副主任罗东表示，李某的基因组序列与其丈夫萧某的基因组序列高度一致。但李某的基因组序列与本次广州疫情的基因组序列不在同一分支。

“李某的基因组序列与本次广州疫情的基因组序列虽均属于Delta株，但与广州疫情基因组序列存在较大的差异，未发现广州本次疫情中后期所共有的变异位点，提示分别来自不同的传染来源。”罗东说。

罗东同时透露，东莞6月20日报告的一例确诊病例贾某某为密切接触者甄别发现，贾某与李某及萧某是否曾于同一时段在同一场所内活动，相关情况正在进一步调查核实中。

截至20日17时，初步判定贾某在东莞市密切接触者86人，次密切接触者5人，已全部实施集中隔离医学观察。6月19日晚，对贾某就读学校再次进行全员核酸检测，结果全部阴性。

新华学院东莞校区近2万师生不得离校

6月20日晚，东莞新增的新冠肺炎本土确诊病例贾某某是广州新华学院东莞校区的学生，目前，新华学院只进不出，停止一切线下教学，统一提供线上教学。

在校学生全部回到宿舍，禁止学生之间串门聚集，校外的学生就地居家隔离。

广州新华学院东莞校区目前在校师生有近2万人，政府部门已派出工作组驻校，设现场指挥部，加强物资供应管理，成立物资供应小组，及时掌握师生基本生活需求，负责物资质量保障和价格监测工作。新华学院内部设有6个饭堂、1个大型物资分配中心，所需物资由嘉荣、京东等重点物资供应商进行供给，保障师生基本生活服务需求。

同时，政府部门和学校积极做好人文关怀工作。重视学生心理疏导，统计好学生中的重点人群，尤其是身体、心理健康存在特殊情况的高危人群，确保学生能平安度过。