优美的细节描写中考（一波三折细节描写）

更多高考中考小升初作文展评详见《何老师教中高考作文》主页

福州市2022年5月初三质检作文题目

我们每天都在追求进步，前进路上有风雨，前进路上有彩虹。前进路上，我们感受生活的欢笑、学习的艰辛、追求的付出、交友的甘甜……前进路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼，有深刻的思考。

请以“前进路上”为题，写一篇文章。

要求:不套作，不抄袭，不泄露个人信息，文体自定，不少于600字。

前进路上

文/陈君彦

我愿醉于国画最动人的意境中，信笔挥洒描幕，前进路上，无悔而行。——题记

丹青作画，朱砂点墨，素洁的宣纸上一朵瑰丽的牡丹绽放于青枝绿叶间，仿若是一缕清光洒落，照亮我前行路上那畔风光旖旎。

初见国画，如惊鸿入眼，恰是最向往诗意的年华，我沉醉于其似千年盘桓的梦境中的斑驳色彩，无可自拔。求学之路在眼前徐缓铺开，墨荷与紫藤在心间摇曳生长.

我渐渐向往老师那收放自如的酒脱，又极力臻求细节上的美满，然而这对可我这样的初学者而言，却成为前进路上暗藏的险阻，直到它到来的那一刻，才使我惊觉。

那本是一个值得高兴的日子。老师抱来了铺开要比人高还长些许的大张宣纸，随手点中了画册中一幅牡丹富贵图，霎时，我差点兴奋得不能自已。这是我第一次尝试如此大幅的绘画，望着画面上大丛怒

放的牡丹，上方轻拂的紫藤，还有其间点缀的蜂蝶。饶是兴奋，也不禁因为难度而皱眉，我一丝不苟地提笔调色，却在刚刚落笔不久遭到喝止：“临摹不是生搬硬套!似你这般一点生气也没了!换纸。”惶然中我重新铺好宣纸，思及老师的言语，我便信笔由缰，不料却再被叫停，“你这样画的是什么，细节且先不提，一落笔就不顾方位，下方的枝干画哪里?”老师怒容满面。一向都是受到夸奖的我连遭指责，不由地失了神采。一节课下来，除了积满一地画废的宣纸，我再无所得。老师一直皱着的眉梢深深印在我心底，化为了迷茫和否定。

我独立于窗前，望星稀月朗，自问自答：“你为什么想走上国画的路？”“因为我喜欢国画那如诗意境。”“你为什么动摇呢?”“因为我觉得我画不好，老师一直指责我。”怅然一声叹息，我轻轻摇头，“可你不是知道吗?燧石经历越厉害的打击，发出的光就越明亮，人在前进路上越是翻山越岭，扫除险阻，彼方就越是明丽美好。仅仅是一时的指责就让你日动摇，又何能触及满天星辉?”思及此，我目光透彻清朗。似是放下了肩上的重担，前进路上，我再踏征程。

又至课上，我从容立于纸前，羊毫点朱砂，笔尖染白沿，浅粉作花心，鹅黄勾花蕊，青碧作枝叶，墨色上苔痕。一朵牡丹于宣纸上巧笑嫣然，怡然大方，老师的眉头终是舒展开了，嘴角勾起惊喜的笑。

接连几周的作画，我第一幅两米长的画作落成了，落款之时，老师的话依旧萦绕耳畔:“其实你挺有天赋的，只要能把控好收和放的度，无畏地前进，未来是不会有大问题的。”

流年似幻，眨眼间偷换，我行于国画之路已有数载，见过梅花傲骨，看过白鹤翩跹，却始终不忘那枝牡丹，让我在前进路上昂首，无问东西。

文章贵在“气韵”。气韵动人，笔墨有情。这篇考场作文选取了中学生的常见题材——绘画，在考场里做到题材同而风采异是难能可贵的。而这种“异”则表现为：一、情节紧扣题目“前进路上”遇到的艰难而流转，一波三折，最终回到自己在“前进路上”如何前进，回环呼应，浑然一体；二、注重细节描写，绘画时的动作、神情、心理描摹得生动到位，令人如临其境；三、语言美和内容美相得益彰。“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”做人如此，写文章亦是。做到以上几点，小作者就写就了一篇气韵动人之文。