希沃白板的手机投屏在哪(希沃白板怎么手机投屏)

希沃白板怎么手机投屏？

1.下载并安装 "夏沃白板 "手机和电脑上都有软件。

智慧课堂的优缺点？

一，智慧课堂的优势

智慧课造就历史课 "现场直播 "。

过去，使用一个简单的交互式白板，历史老师 以前的上课模式一般是提前准备好PPT，下载视频和音频，然后在课堂上一一讲解给学生看。因为40分钟的课时很短很有限，很多历史老师喜欢 "全职提问 "和 "全日制灌溉 "非常喜欢。作为学生，一节课从来都是你问我答的。时间长了，难免会觉得累，觉得无趣，缺乏新鲜感。

(二)打破师生互动的局限

众所周知，传统课堂最基本的互动是老师提问，学生回答老师布置的某项任务，学生根据指令和要求完成任务。历史课可以。;也逃不过这种套路，师生互动老套，上课时间很有限，所以学生 优秀的学习成绩可以 不要在课堂上完全展示出来，有问题的地方只能提几点意见。

然而，在 "课堂活动 "智能教室系统的一部分，增加了这些功能，如:所有学生都可以查看学生交的作业，并进行评论和 "喜欢 "。提交的作业可以是语音、文字、或照片上传，以节省时间。它不仅提高学生和。;参与课堂，也增加了学生和老师之间的互动。

此外，在课堂上，一些图片和其他材料的老师 s平板或手机可以通过设备临时推送给学生。还可以从手机打开需要的视频或网页，临时播放给学生，增强了便利性。一些历史知识也可以从多个角度呈现给学生，这样会拉近历史与现实的距离。

(C)对学生的评价是及时和有效的。

在传统的历史课堂上，教师在评价学生时只能通过考试 学习。然而，它需要时间来纠正考试，学生 问题只能根据他们的一般感觉来分析。此外，历史教师通常在四个以上的班级授课，学生人数众多，因此不可能对每个学生做出客观准确的分析 对所有知识点的掌握。

智能教室带来了这些便利。首先，课堂上进行的测试，课后推送的作业，不需要费时费力。自动批改节省了老师大量的时间和精力。其次，老师可以动态显示每个学生的速度 s答题，答题正确率，错题。学生还可以看到错题和试题分析，以及全班同学的排名，这样可以形成一种竞争学习的氛围。

此外，还有一个 "大数据统计与分析在智慧教室的后端，记录着整个教室师生的活动。在这里，教师可以查看和分析学生 他们在班级中的表现趋势、学习特点和社会关系。结合数据结果，因此我们可以改进教学方法，更多地关注学生的学习兴趣边缘化 "教室里的学生。

二，智能课堂的弊端

(一)扁平化监管不到位，学生 意识有待提高。

由于平板电脑属于电子产品，是互联网时代的土著。面对电子产品，一旦没有有效的管理和监督，学生难免会误入歧途。但有些班级对平板电脑管理不严，让学生有机可乘。他们经常在课后甚至课堂上用平板电脑看小说。也有学生不。;上课不专心听老师讲课，而是和老师抢屏幕。更有甚者，投影幕的名字被改成了一些侮辱性的词语，干扰了老师正常的上课秩序，带来了极其恶劣的影响。

其次，由于中考历史分数较低，历史教育的功能和价值不是显性的、功利的、单一的，而是更加隐性的、本质的、综合的。所以在学生和一些主课老师、班主任心中没有地位。所以在课堂上，学生经常会遇到平板不充电的情况，或者全班一半的学生拿回家后都没有带回来。向班主任反映，要么可以 得不到有效处理或者被忽略，使得平板成为鸡肋。

学校 美国强制性的平板电脑使用率束缚了教师和学生。;手和脚。

我个人认为，无论是平板电脑，还是智能课堂系统，还是现在很风的Schiavo白板，都应该遵循 "因地制宜 "为教学服务。说到底，以上所有的硬件和软件都只是教具，对老师来说是锦上添花 课堂教学。古语有云，教无定法。教师在课堂上用什么和辅助手段来完成课堂教学，要由学科特点、学生特点、教师特点和课程需要来决定。而不是每次上课都拘泥于平板电脑和智能课堂。

正是因为学校盲目追求利用率的提高，才出现了一些老师 "挂断 "。或者拉啊拉，当你不 不需要平板，你还是要用力把它塞进去。结果和效果可想而知。

(三)追求教学形式的多样化，形式重于内容

众所周知，随着互联网巨浪的冲击和教育信息化时代的到来，教学形式的模式越来越多。无论从地方教育局到学校层面，一些类似 "白板使用竞赛和 "教师和学生。;基本技能竞赛及通常是有组织的。

无论在哪里组织比赛，如果一个老师上课的教学形式太少。我可以 t开发新的平板电脑和白板，我可以 不要玩上面提到的各种教具。所以基本这个班就是个失败班，不可能得奖。所以有些老师追求教学形式的多样化，形式重于内容，甚至很多华而不实。一堂课五花八门令人眼花缭乱，却忽略了教学的实用性，忽略了对教材的认真细致的解读，缺乏与学生的了解和沟通，甚至割裂了教学内容的完整性。总之，形式比内容更重要。