〖明师研习〗 总第51期 2022年2月24日
写作教学的技巧远没有真情实感来的重要,但是要能使读者能够产生情感共鸣,则需要词汇的积累与写作技巧的帮助。
——临渭 刘青
让美食来愉悦感官,让艺来慰藉情感,在阅读中提升格局,在持续的思考、表达与实践中完成自我建构。
——渭南 华先生
生活中尝到点甜头,更有生活的劲头,教学中亦是如此,让学生尝到点甜头,学习的劲头就更足了。
——临渭 路匠匠
树立自信心是根本——给学困生机会多一点,要求低一点,鼓励多一点,由“想学”到“能学”,让学困生获得成功的喜悦!
——华州 郭华琴
“语文学习30%在课内,70%在课外”,用30%来撼动那70%,语文老师的引领很重要,但是我们语文老师也要明白引领的局限,明白差异,守着初心,对得起良心,尽力又尽心,就是语文老师的职业素养。
——白水 王弋
学科之间本没有轻重之分,如果有也是人为因素造成的。有限的环境与条件使得学科有了差异,在这样的情况下学生也会形成有限的认识。我们的目的在于缩小这样的差异,直到每个学科在我们身边各美其美,精彩纷呈!
——澄城 段鸿
语文课堂语言品读非常重要,在语言品读中引导学生深入理解文章,培养学生敏锐的语言感受能力。
——临渭 贺安然
语文课堂上学生围绕文本,要有自觉质疑的习惯。自学后,小组讨论时才有可能关注有价值性问题的提出。
——临渭 梁暖
好文章是怎么写出来的?首先要有一颗美好的心。其次才是语言的准确与生动。
——临渭 史一诺
语文课堂中,可以微课引领,微课切入,微课穿插,微课结束。巧妙、灵活地的应用微课,往往会有事半功倍的效果!
——临渭 田字格
关于名著阅读,回想自己中学时代读书是为了看故事,现在的孩子们读书是为了要分数。
——临渭 曹小白
老师和学生的良好沟通,在于老师的耐心倾听!
——潼关 刘欣
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