奇葩的自然（我们只用了半年）
开始先问大家一个问题，你是喜欢繁体字呢？还是喜欢简体字？
- 喜欢繁体字的抠个“1”。
- 喜欢简体字的抠个“2”。
（注：请说出你的理由）
与此同时，这个问题又延伸出另外一个问题：
都是汉字，为什么我们不用繁体，而是使用简体来作为日常的文体交流？
我相信有很多看官老爷，都有类似的想法以及打从心底的疑问。
那这篇文章就来掰扯清楚。
其实“繁体”与“简体”这种说法是不严谨的。
它们正确的说法，应该是“繁体”、“一简体”以及“二简体”。
其中的“一简体”，正是我们如今所使用的字体。
而这些字体演变的过程，围绕的只有一件事 —— 扫盲。
建国初期，我们的人口为5.4亿，但文盲率却高达80%。
部分农村地区及偏远地区的文盲率甚至达到了95%。
文盲率高居不下，这直接影响的是工作与生产，而原先繁体字的复杂性变成一道有形的门槛。
为了改善当时的状况，相关部门用了2个办法开展了大规模的扫盲。
- 第一个是用汉语拼音辅助阅读学习。
- 第二个是1956年推行了《汉字简化方案》，把原先的繁体简化成一简体。
这一经推行，到了1965年我们的文盲率就迅速降到了38.1%，将近1亿人脱盲。
上述就是“一简体”的由来。
但刚刚我还提到了“二简体”，它是什么样的？
怎么好像我们都没见过，甚至都没有听说过。
现在先来看一张图片。
左边是二简字，右边是一简字。
如果放到现在，怕是一个字都不会读。
这是由1977年发表的《第二次汉字简化方案草案》，目的也是为了进步一降低文盲率，让汉字的学习难度再一次的降低。
二简字就是在一简字的基础上，再次作简化，其方法可以总结为4个。
1、提取一简字的部分作为主体，剩下部分剔除。
比如“餐”字，是提取了左上部变为“歺”。
再比如“停”字，是提取了“亻”和“丁”变为“仃”。
如今在某些地方依旧可以看见它们的身影，因为这部分人学习过二简字或者经历过那个时代。
2、把一些同音字，全都归纳到一个字里。
比如糊、葫、蝴、猢，都用“胡”代替。
再比如“鸡蛋”变成了“鸡旦”。
如果现在去翻阅一些旧报纸，会发现有很多错别字，但按照当时的抒写方式是正确的。
3、用笔画较少且相近的字来代替。
如稳字的“急”改为“文”。
菜字的“采”改为“才”。
酒字的“酉”改成“九”。
第四种，因为能用的方法都用得差不多了，所以只能发明一些新写法。
比如下图这些：
有些字是不是有种日文的感觉？你的感觉是对的！
其中的某些字，是真的跟日文“撞衫”了。
如樱花的“樱”字，二简字就跟日文一样写为“桜”，这样的字不占少数。
因此，当时有很多学者认为，身为汉字的发源地却搞得好像在抄袭一样。
并且，很多二简字破坏了原有汉字的美感和所要表达的寓意。
这第四种方法，也算是二简字无法流行的原因之一。
另外的原因还有2个。
一是，当时港澳台地区依旧使用繁体字，我们才推行一简字不久。
当时的港澳台地区本身对一简字也不是很熟悉，要是再次变改字体会影响我们之间的文体交流。
二是，推行一简字十多年，大部分人都已经习惯了一简体。
二简体的推行看似是让汉字的学习难度降低，但实际上是让当时的人又要重新学习不认识的二简体，所以有了很多抵触情绪。
综上所述，在《第二次汉字简化方案草案》发表后半年左右，除了一些民营商铺、非正式文书继续使用部分的二简字之外，大部分又重新改用回了一简字。
到了1986年，发布了《简化字总表检字》也规范了字体，其中大部分采用一简体，小部分采用二简体。
现在大家都明白，为什么同为汉字，我们选择了使用简体而不是繁体的原因了。
不过，你们有没有发现一个事情。
如今的很多人并没有学习过繁体字，却认得繁体字。
很多网友都把这种现象归结于“天赋”，声称我们能看懂繁体字是与生俱来的。
其实这种说法过于科幻。
实际上，我们对繁体字的学习与接触，并没有因为简体字的推行而中断。
70、80、90后深有体会，他们不知道二简体，却知道繁体。
那是因为二简体充其量只是昙花一现，而80、90年代港台影视、港台歌曲盛行。
在电影中，虽然配的是普通话，但字幕却是繁体。
当时的歌曲字幕，同样也是繁体。
积少成多，看不懂自然也看懂了。
而在我们平常使用的汉语字典中，简体旁边会附带繁体。
在生活中，广告多多少少也会使用一些繁体。
还有通过文字联想，形成看得懂的词汇。
比如：衛、攜、嚮、籲、籤。
这些字，你们认识几个？
那我现在改一下。
衛生、攜带、嚮往、呼籲、牙籤。
现在大家是不是都看懂了？
所以，我们能看懂繁体字，是潜移默化的接触与学习，并不存在与生俱来这么一说。
而如今，截止2021年我们的文盲率已经降到了2.67%。
有的人表示，我们应该开始学习繁体字。
也有人表示，每次看见老外学中文的痛苦的模样，就想着是不是应该再把汉字简化一下，好让中文顺利国际化。
我个人倒觉得，重新恢复繁体字学习挺好的。
不过是把它作为一种“选修”的形式，重新加入到我们的学习当中。
但不能作为硬性指标，因为这可能会改变很多事情。
比如抒写速度，这会影响日常授课时间、考试时间。
就像花了一分钟能写100个“简”，同样时间只能写50个“繁”。
总之，有兴趣就学，没兴趣就用简体。
都是自己家的东西，别那么见外，更不要客气。
我是@JUMP李大锤，你怎么看？
